An der Deutschen Schule lasen wir Brecht, Max Frisch und Dürrenmatt und erfuhren alles über diese Schriftsteller, was für andere Schulen damals undenkbar war. Wir entwickelten ein kritisches Denken und eigneten uns eine zweite Kultur an, bereiteten uns also auf die Globalisierung vor, noch bevor sie als Begriff existierte. Bei den Klassentreffen stelle ich fest, dass wir alle weiterhin mit beiden Beinen auf dem Boden stehen, besonnen sind und uns ein wenig konspirativ fühlen. Denn wenn wir unter uns sind, verstehen wir uns sowohl als diszipliniert auftretende Soldaten als auch als Bohemiens oder gar sardonisch grinsende Humoristen. Wir sind viele Dinge zugleich, und das verdanken wir der Deutschen Schule.

Was die Deutsche Schule Athen für mich bedeutet? Ich könnte die vielen Aktivitäten, das Rüstzeug für die spätere (nicht nur) berufliche Laufbahn aufzählen, die Freundschaften, die Erinnerungen und so vieles mehr. Aber ich glaube, dass für die meisten Absolventen die treffendere Antwort lautet, dass die DSA wie der Bing Bang ist ... Aus ihr ist ein ganzes Universum hervorgegangen.

Ich bin für das meiste dankbar, das mir diese Schule geboten hat, auch wenn es mir schwerfiel, die 5 Jahre meiner Schulzeit an der DSA zu absolvieren (sei es aus finanziellen Gründen, sei es, weil ich mich ... in bestimmten Fächern ... vielleicht auch ... ein bisschen ... dumm angestellt habe)!

3 Generationen DSA:

Die Mutter Eirini Koutsogianni in der Arachovis-Straße.

Ihre Kinder Manolis, Lena (in der Metsovou-Straße) und Giorgos Merikas (in Maroussi).

Meine Kinder Giannis und Stefanos Theodorakakos in Maroussi.

Die Kombination von griechischer Sorglosigkeit und deutscher Disziplin à la Di Lernia - unschlagbar.

Und gleiche Chancen für alle. „Weißt du nicht, wer ich bin?“ „Nein, und mich interessiert es auch nicht.“

Frau Di Lernia (Chefsekretärin) 1962: „Komm her, Du kleines Teufelchen“ und sie steckte mich in das Büro des Schulleiters, Herr Beckmann. „Steck sofort Dein Hemd in die Hose. So läuft man nicht herum!“ (Anmerkung: Damals war der amerikanische Stil mit dem Hemd über der Hose modern.)

Hm, seitdem stecke ich das Hemd in die Hose. Mit wenigen Worten: Abgesehen von der großartigen Allgemeinbildung, die ich mir an der DSA angeeignet habe, habe ich gelernt, auf meine Kleidung zu achten... und das ist wertvoll!

Meine Jahre auf dem Gymnasium der DSA waren zwar nicht ausreichend, um meine Persönlichkeit zu formen, sondern vielleicht nur meinen Charakter. Sie gaben mir aber den Anstoß dazu, in der Bundesrepublik Deutschland zu studieren, von wo aus ich Ausstellungen, kulturelle Schätze, Aufführungen und Konzerte in Europa besuchte; Aktionen, die zu meinem später vielfältigen kulturellen und literarischen Werk beitrugen, so dass ich 1995 begann, auch als „Kulturkritiker“ zu unterschreiben.

Die Deutsche Schule hat mich mit drei wesentlichen Eigenschaften gerüstet:

1. Sie hat mir den richtigen Umgang mit der griechischen Sprache beigebracht und mir gezeigt, wie ich ihren großen sprachlichen Reichtum ausschöpfe.

2. Sie hat mir gezeigt, wie ich als Mitglied einer Gruppe kreativ sein kann.

3. Sie hat mich inmitten der siebenjährigen Diktatur demokratisches Denken und demokratisches Verhalten gelehrt.

Von der Deutschen Schule habe ich die Gleichberechtigung der Geschlecher und Demokratie gelernt. Egal ob Jungen und Mädchen, wir trugen die gleiche Schuluniform, als in den Gymnasien des Landes die blaue Uniform für die Mädchen Pflicht war. Ich war glücklich. Die Lehrer Daniil und Lampsidis haben sich über die Diktatur unglaublich lustig gemacht!

Während des Werdegangs im „Gelobten Land“ der Studienzeit, nahm der Schmerz für das unwiderruflich Verlorene kontinuierlich zu und die Sehnsucht nach den sechs magischen Jahren gestaltete sich als ein ewiger Abschied.

Jedes Mal, wenn ich mich auf der Kifissias-Straße in Maroussi befinde, treibt mich eine innere Kraft dazu, in die historische Seitenstraße einzubiegen... 

Bezugspunkt in meinem Leben und in meiner beruflichen Laufbahn: ein Vorbild an Organisation, pädagogischem Konzept, Ausbildung in allen Fächern (inklusive Musik und Kunst). Zugleich gibt mir die DSA ein Gefühl der Sicherheit und Wärme (was der Schulanlage, aber auch den Erinnerungen geschuldet ist, die viel Lernen und viel Lachen im Unterricht beinhalten!)

Ich blicke oft auf meine Schulzeit zurück, um die Gegenwart besser zu verstehen: meine Schule, die Deutsche Schule Athen, hat mir solides Grundwissen, unbeschwerte Schuljahre, Gedanken- und Ausdrucksfreiheit und lebenslange Freundschaften geschenkt. Dafür kann ich nur Dankbarkeit empfinden. Darüber hinaus war sie Vorreiter in allem!

Als Schülerin der Deutschen Schule Athen habe ich gelernt, was es heißt, kritisch zu denken, zu recherchieren, Verantwortung für sein Handeln zu übernehmen, aber auch zu erwägen, wann es ok ist, nicht das „gute“ Kind zu sein und wann nicht. Die Reaktionen meiner Lehrer auf meine pubertären Ausbrüche waren wirklich ein Wegweiser dafür, wie ich durchs Leben gehen kann. Ich danke ihnen dafür. 

Wir waren eine Gemeinschaft. Unsere Lehrer sprachen kein Griechisch und wir kein Deutsch. Angesagt war also gezieltes Lernen, eine andere Kultur kennenlernen und akzeptieren. Später zog ich nach Deutschland. Weil ich die Sprache beherrschte, standen mir viele Türen offen, nur selten spürte ich Ausländerfeindlichkeit. Ich gründete eine Familie. Es folgten Kinder und Enkelkinder. Ich bin reich, weil ich in zwei Kulturen zu Hause bin.

Im Laufe der Jahre habe ich festgestellt, dass das, was die Deutsche Schule Athen auszeichnet, ihre schulischen und außerschulischen Aktivitäten, ihre Projekte sozialen Sensibilisierung und die einzigartigen Möglichkeiten sind, die sie in Griechenland und im Ausland bietet. Meine Teilnahme an den oben genannten Aktivitäten sowie die Organisation und Programmierung haben mir in meinem Erwachsenenleben geholfen und begleiten mich bis heute!

Als Architektur-Student an der Technischen Universität Wien erkenne ich heute voller Dankbarkeit mit welch wichtigem Rüstzeug mich meine Schule großzügig ausgestattet hat: Liebe zum Menschen, Liebe zur Freiheit, Liebe zum Wissen, zur Kunst und zum Schaffen, Liebe zur Freundschaft, Liebe und Respekt für unsere Umwelt, in der wir alle leben.

Wenn ich an meine Schule denke, dominieren zwei Gefühle: Verwunderung und Dankbarkeit. Verwunderung, die ich in den ersten Jahren meiner Pubertät empfand, wenn ich mir die Frage: „Warum die Deutsche Schule?“ stellte, denn meine Eltern sprachen weder Deutsch noch hatten sie einen Bezug zu Deutschland. Und Dankbarkeit, dass sie sich schließlich für diese Schule entschieden hatten und ich die Gelegenheit hatte, diese wunderbare Sprache zu lernen, mich mit der Kultur des Landes vertraut zu machen und mich für mein Leben mit Disziplin zu rüsten, die mir während meiner Schulzeit ganz allmählich und so schmerzlos eingeflößt wurde.

Die DSA war für mich mein zweites Zuhause. Dort bin ich aufgewachsen, habe meine ersten Freundschaften geschlossen, habe das Rüstzeug für mein Leben als Erwachsener bekommen und habe gelernt, in einer kleinen Gesellschaft zu leben und jedes ihrer Mitglieder zu respektieren. Insbesondere wurden mir von den Menschen, die sie ausmachen und die zutiefst an ihre Lebensphilosophie glauben, wichtige Werte fürs Leben vermittelt.

In den 70er Jahren lebten und lernten wir in einer „dorischen“, anspruchsvollen Schule etwas anderes als andere Kinder, nämlich Freiheit zur Diversität, Verantwortungs- und Pflichtbewusstsein, Besonnenheit, Entschlossenheit, methodisches Vorgehen, immer mit Hilfe von begnadeten, unvergesslichen Lehrern, die uns die Liebe zu vielen und wichtigeren Dingen als den formalen Fächern vermittelten.

Die Deutsche Schule hat uns in besonderer Weise geprägt, sie hat uns Bildung und etwas Seltenes im Leben geschenkt: echte Freunde.

Für mich macht die DSA folgendes aus: Ihre großartige Community, in der man sich wohl fühlt, das breite Angebot an extrakurrikularen Aktivitäten und die damit einhergehende überdurchschnittliche persönliche Entwicklung der Schüler, und zuletzt die kreative Freiheit, die den Schülern gegeben wird, sich individuell zu entfalten.

Meinen Eltern verdanke ich mein Leben, meinen Lehrern mein Wohl-Leben (Alexander der Große). Charakterbildung, Arbeitsplanung, systematische, aber gleichzeitig strenge Übertragung von Kenntnissen, Akzent auf die kritische und kreative Ausbildung und nicht auf das „Auswendig-Lernen“ setzen. Man lernt, wann man arbeiten muss und wann es locker werden kann. Ich bin allen meinen ausgezeichneten Lehrern und dem ganzen Personal meiner Schule dankbar.

Bei jedem, dem ich in Griechenland oder in Deutschland erzähle, dass ich Absolvent der Deutschen Schule bin, füge ich immer hinzu: An der Deutschen Schule habe ich vor allem gut Griechisch gelernt. Das scheint widersprüchlich zu sein, aber es ist auch etwas Wahres dran.

An der Deutschen Schule habe ich nicht nur eine Fremdsprache sehr gut gelernt. Meine Denkweise hat an Bandbreite und Flexibilität gewonnen: unvergesslich sind die Interpretationen literarischer Werke, die philosophischen Diskussionen und die Reflexionen über Menschenrechte, den Respekt vor der Umwelt usw. Ich habe außerdem gelernt, effizient Studium, Beruf und das Leben im Allgemeinen zu organisieren. Ich schätze mich glücklich, dass ich eine Schule besucht habe, die zu meinem Bezugspunkt für mein ganzes Leben wurde.

In der Deutschen Schule Athen habe ich in einem demokratischen und nicht autoritären Umfeld durch die tägliche Diskussion gelernt, zwischen meinen Pflichten und meinen Rechten zu unterscheiden. Zugleich habe ich mir kritisches Denken angeeignet, das auf den Gebrauch der zahlreichen Bücher und Hilfsmittel und nicht auf den Einsatz des einzigen genehmigten Buchs des Ministeriums zurückzuführen ist.